امروز دوشنبه , 19 شهریور 1403
شنبه تا پنج شنبه - 9 صبح الی 20 عصر
بسمه تعالی طرح درس روزانه بر اساس برنامه درس ملی تاریخ اجرا : صفحه : اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی برنامه درسی ملی و
![](/content/productpic/defaultpic_1.jpg)
فرمت فايل دانلودي بصورت wordميباشد
با قابليت بازشدن بر روي تمامي دستگاها
تعدادصفحات فايل7
سپاس از حسن خريد و بازديد شما دوست عزيز
جهت اطلاعات بيشتر به ادمين فعال در سايت مراجعه كنيد
با پشتيباني٢٤ساعته درخدمت هموطن گرامي هستيم
شرح فايل دانلودي
بسمه تعالی طرح درس روزانه بر اساس برنامه درس ملی | |||||
عنوان درس : | تاریخ اجرا : | طرح درس شماره : |
| ||
مدرس : | مدت تدریس : | تعداد دانش آموزان : | صفحه : | آموزشگاه : |
|
اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی برنامه درسی ملی و طبقهبندی جدید بلوم
|
| ||||
سطح هدف : وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری درس تقسیم و بخش پذیری فعالیت بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده در کتاب ریاضی پایه چهارم طراحی منظم با توجه به موقعیت و امکانات درس تقسیم و بخش پذیری ایجاد فرصت و تسهیل یادگیری در فراگیری درس تقسیم و بخش پذیری |
| ||||
هدف کلی جلسه : دانش آموزان باید مفاهیم درس تقسیم و بخش پذیری را در کتاب ریاضی پایه چهارم به طور کامل فرا بگیرند.
|
| ||||
اهداف جزیی و رفتاری : درس تقسیم و بخش پذیری را به صورت خلاصه توضیح دهند. ( درک و فهم ) تکالیف مربوط به درس تقسیم و بخش پذیری را با دقت انجام دهند . ( روانی حرکتی – عادی ) دانش آموز آنچه را از درس تقسیم و بخش پذیری یاد می گیرد با دوستانش به اشتراک بگذارد. دانش آموز با توجه به ملاک های عقلانی بتواند درس تقسیم و بخش پذیری را به صورت کاربردی فرا بگیرد.. رعایت ادب و احترام نسبت به معلم تقویت مهارت گوش دادن تقویت مهارت سخن گفتن
اهداف جزئی 1- با تقسیم های با باقیمانده آشنا میشوند. 2- با راهحل بدست آوردن سریع جواب این تقسیم ها آشنا میشوند. 3- با کاربرد این تقسیم ها در زندگی آشنا میشوند. اهداف رفتاری 1- نحوه ی حل این تقسیم ها رامینویسد . 2- به کار برد این تقسیم ها در زندگی پی میبرند. 3- تقسیم های با باقی مانده را حل می کنند. . 4- با استفاده از وسایلی که در اختیار دارند به صورت مجسم تقسیم ها را می سازند. 5- برای تقسیم ها شکل می کشند. 6- مسائل مربوط به تقسیم ها را حل می کنند. 7- برای تقسیم ها مسئله می سازند. 8- از ضرب ها در جدول ضرب برای حل این گونه تقسیم ها استفاده می کنند. 9- به یادگیری درس علاقه نشان می دهند . 10-با علاقه در کار گروهی شرکت می کنند.
|
|